What will education look like in 20 years? Here are 4 scenarios

Kaynak : https://communitarian.ru/news/obrazovanie/postkovidnoe-obrazovanie-po-klausu-shvabu-ni-shkol-ni-obrazovaniya-znaniya-opustit_12022021

Ocak ayı sonunda Davos düzenlenen sanal Dünya Ekonomik Forumu belgeleriyle “sevindirmeye” devam ediyor.
Böylece eğitim konusu nasıl bir gelecek ve neler beklemelğiz konuları başladık.
20 yıl içinde Eğitim nasıl gelişecek?
Eğitim Gelişimine Bakış ne olacak?
2021 Eğitim gündeminde neler değişecek?
Yeni Sistem var ise neler yenilikler getirecek?
Web sitesinde görünür mı?
İşte 4 senaryo
“20 yıl sonra eğitim nasıl olacak?
4 senaryo var.
“Bu bir saatli bomba bile değil, küresel elitlerin çıkarları doğrultusunda eğitimi yok eden ve onun yerine hizmet insanlarının “becerileri” boşlığu dolduran gerçek bir kitle imha silahıdır.
Neocon idolü Lev Davidovich Troçki’nin geçen yüzyılın başında Rus İmparatorluğu’nun kaderini tek bir cümleyle belirlemesi boşuna değil:
“Barış yoksa savaş da yok, orduyu dağıt!”
Şimdi Neocon söylemi kulağa yeni bir şekilde geldi – Okul yok, Eğitim yok, İhmal edilecek bilgi yok ve bu bir ideal çıkış yolu. Başka çözüm aramamıza gerek yok!
Acı bir gerçek!
OECD Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı tahminlerine göre Eğitim çozümleri Davos 2021 gündemine taşıyor
Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD), ana hedefi Dünya yaşamı iyileştirmenin bir yolunu bulma ve Uluslararası bir yapıdır .
Tüm insanlık için Refah, Fırsat eşitliği ve İnsan Gelişimi teşvik etmelidir.
Üstelik insanlar için bir mutluluk ağı ören bu örümcek 60 yıldır faaliyet gösteriyor.
21. yüzyılda Küreselcilerin Batı Toplumu İktidar olmasıile benzersiz bir anti insani akım doğdu.


Son faaliyeti, Eski Kült Sovyet filmi “Moskova-Cassiopeia” daki uzaylı yapay zekasının eylemlerine benziyor.
Orada Kahraman tüm gezegeni “Mutluluk getirdi”.
İnsanları duygulardan mahrum bıraktı ve böylece uygarlığı yok etti.
Şimdi OECD Dünyamızı mutlu etmek istiyor.
Sonucun aynı olacağını hayal etmek zor değil.
Ordunun dediği gibi, girişten başlayalım ve bu kıyamet gibi: Eğitim sistemi “salgınlar ve iklim değişikliğinin neden olduğu aşırı hava olayları, sosyal huzursuzluk ve siyasi kutuplaşma gibi sık şokların beklendiği bir dünyada” değişecek. Bu gelecek tahminine inanırsak, çıkan sonuç mantıklıdır – “tekrar hazırlıksız yakalanmayı göze alamayız”. Ancak yanlış olan tam olarak ilk önermedir, bu nedenle, yanlış bir temel konuma dayanan aşağıdaki mantığın tümü kusurludur. Ne kadar olduğunu anlamak için kalır.

Şekil, OECD’ye göre önümüzdeki 20 yıl için okul eğitiminin gelişimi için ana senaryoların bir diyagramını göstermektedir.
Dört “geleceğin türü” nün hepsinde de küreselciler için gerekli ve yeterli bir unsur vardır. Bunlar yapay zekaya dönüşen “dijitalleşme alanındaki yenilikler” . Tahmin yazarları, tüm değişikliklerin itici güçlerini ortaya koydu. OECD’ye göre, öğrenci için biyometrik verilerini okuyarak içeriği ve pedagojiyi tamamen kişiselleştiren yapay zeka teknolojileridir: vücut reaksiyonları, yüz ifadeleri veya sinirsel beyin sinyalleri. Aslında her çocuğun bir yalan makinesi ile simbiyoz içinde yaşayacağı ortaya çıktı. Başlangıç ​​Rusya Federasyonu’nda çoktan yapıldı – büyük şehirlerdeki okullar neredeyse tamamen yüz tanıma işlevine sahip video kameralarla donatılmıştır.

Senaryo 1: OKUL EĞİTİMİNİN GENİŞLETİLMESİ “Örgün eğitime”

Katılım artması ile eğitim sevyaesi büyüyecek. Bu sistemde ana kelime “biçimsel” ve “hiçbiri”.
“Özellikle senin için” bir hikaye, bir “hizmet adına” özel bir ilköğretim eğitimi olacak.
Bunu yaparken, “uluslararası işbirliği ve teknolojik gelişmeler büyük ölçüde bireysel öğrenmeyi desteklemeye yönlendirilecektir.
“Mülkiyet kesintisi niteliği oluşturarak “çok ödenmiş” olacak ve yalnızca geleceğin efendileri için tasarlanacaktır.

Senaryo 2. DIŞ KAYNAK YOLUYLA ÖĞRENME

“Toplum, vatandaşlarının eğitimine doğrudan dahil olduğu için geleneksel eğitim ortadan kaldırılacaktır.” Tez tartışmalı olmaktan daha fazlasıdır. Ancak devlet iktidarı biçimindeki toplum, Rusya’da “pandemi altında” olduğu gibi, dijital teknolojileri kullanarak bir “mesafe” getirerek vatandaşlarının eğitimine dahil olabilir. O halde çeşitlendirme de mantıklıdır – yoksullar ve zenginler için farklı bilgisayar gücü, farklı yazılım kalitesi, ücretli bilgi tabanlarına erişim için farklı fırsatlar … – bu “esnek organizasyon yapısı” dır . Neden ödendi? Hemen diyor ki: “özelleştirilecek.” Senaryo 3. OKUL EĞİTİMİ MERKEZLERDEN GEÇECEK Okullardaki “çeşitlendirmenin ve deneyimin” sadece Rusya’nın tarihsel çizgisini kaybettiği 90’ların kayıp neslinden değil , aynı zamanda mevcut Ukrayna gerçekliğinden de neye yol açtığını biliyoruz . Eğer onlar

Geçen yüzyılın 60’larında “özgür aşk” ı nasıl icat ettiklerini hatırlayan küreselci-neoconların yeni değerleri için, 10. kuşağın beyin alanının bir “temizliği” olan ” norm olacak” olacak.
“Okulların izolasyonunun reddi” – konu öncelikle öğretmenin bir eğitimci olarak rolünün ortadan kalkması anlamına gelir! Onun yerine “Toplumda merkezler” bir araya toplama ve iki farklı toplum oluşturarak çelişki yaratma. Adı Eğitimi sulandırma. Ve bu Sistem kuruluş temeli Ücretli İyi Eğtim ve Ücretsiz sosyal ağlar üzerinde tabir gereği sokağa yakın eğitim sevyesi.
Eski Sistem ile farkı İyi Eğitim sonucu Yuksek Okul Üniversyty yeni sisteme göre “En kabul edilebilir Eğitim, yurttaşlık taahhüdü ve sosyal yenilik biçimlerini belirleme” sistem eğitimi.
Bu bağlamda, “yurttaşlık yükümlülükleri” , Orta Krallık’taki COVID-19 salgını altında bir “sosyal yenilik” olarak zaten test edilmiş, kötü şöhretli sosyal derecelendirme sistemi oturtulduktan sonra fiilen çalışır hale gelir ve Eğitim sisteminde tam kontrol sağlanır..

Senaryo 4. İŞLETMEYE YÜRÜYÜŞ EĞİTİMİ

“Eğitim her yerde ve her zaman elde edilebilir” tezi, okulları ve eski Eğtim sistemi tamamen öldürme anlamına gelir.
Bu nedenle “örgün ve yaygın eğitim arasındaki ayrım artık önemi olmayacak.”
Nitekim toplum, “Makinenin gücüne” teslim olmuş ve var olan eğitim kurumlarını tamamen yeniden inşa edip terk edeceği için, eğitim türlerindeki farklılıklar yaratarak tezatlar yaratma yolu aranacak.
Tezat ve rekabet yokluğundan eski eğtim sistemi yok olacaktır.
Öte yandan, Hint kastlarında olduğu gibi başlayacak beceriler miras alınacaktır. Bu becerilerin WorldSkills Rusya hareketi tarafından desteklenen “iş gezisine” aktarılmasıdır ,küreselci taraftarlarımızın orta öğretimin temeli olarak belirttikleri. Ancak bu ayrı bir söylem için bir konudur. Asıl mesele, yapay zekanın belirli bir “hizmet personeli” kastının her yeni nesline aktarılması gereken beceri setlerini belirleyeceğidir. Bu, şu anda hem Batı’da hem de ülkemizde münhasıran propaganda rolü oynayan toplumsal asansörlerin tamamen yokluğunu sağlayacaktır.

761) Kast Sistemi (Caste System)


Aslında, OECD farklı senaryolar değil, küreselciler tarafından önceden belirlenmiş temel eğilimler aracılığıyla geleceğe dair kendi anlayışını getirdi. Şimdi ülkemizin asıl görevi onları aptalca takip etmek değil, kendi eşit evrensel özgür eğitim yoluna geri dönmektir. Derin geleneklerin sosyal bir devleti olarak Rusya’nın özü budur. Rusya’da bizim için küreselcilerin belirttiği yolda ne kadar ilerlediğimizi düşünmenin zamanı geldi, çünkü her Rus, Rus gerçekliğinin belirli eğilimlerdeki unsurlarını kolayca görebilir, yavaş yavaş bir salgın ve genel bir ihmal korkusuyla tanıtıldı. ülkenin hayatı. İnsan kendi kaderinin yaratıcısı olduğu için Rusların yaratma yoluna geri dönmesi gerekiyor.

Dmitry Efimov , NEMI Güvenlik ve Stratejik Geliştirme Direktörü

By Aydınlık Luminous

Bilim kurgu Araştırma Güncel yaşam Tarih Gelecek Ekonomi Science fiction Research Current life History Future Economy